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212005 Les énigmes mathématiques du 3ème millénaire.
222003 Calculs et formes. De l'activité mathématique.
231998 le Nouvel Objectif Calcul CE1. Livre de l'élève.
241997 Petit x. N° 45. p. 25-38. Tableaux d'information.Ressource en ligne
251992 PLOT. N° 60. p. 22-25. Images analogiques, images numériques.
261991 Destin de l'art, Desseins de la science.
271991 Repères-IREM. N° 2.
281991 Repères-IREM. N° 2. p. 59-81. A propos des nouveaux programmes.Ressource en ligne
291990 Petit x. N° 23. p. 5-38. Le passage de l'arithmétique à l'algébrique dans l'enseignement des mathématiques au collège. Troisième partie : voies d'attaque et problèmes didactiques.Ressource en ligne
301987 Bulletin de l'APMEP. N° 359. p. 263-275. Qu'est-ce que "faire des maths" ? l'épistémologie implicite des pratiques d'enseignement des mathématiques.Ressource en ligne
311985 Grand N. N° 37. p. 29-49. Arithmétique en CE1 à partir d'une situation-problème : les aimants.Ressource en ligne
321984 Recherches en didactique des mathématiques. Vol. 5/2. p. 187-214. La quantification des probabilités : analyse des arguments utilisés par les élèves de classe de seconde.Ressource en ligne
331974 Bulletin de l'APMEP. N° 292. p. 69-79. Devons-nous enseigner les "mathématiques modernes" ?Ressource en ligne
341970 Première étape... vers une réforme de l'enseignement mathématique dans les classes élémentaires.Ressource en ligne
351961 Le calcul des probabilités et l'enseignement.Ressource en ligne
361961 Le calcul des probabilités et l'enseignement. La structure mathématique simple des grandes machines à calculer. p. 123-127.Ressource en ligne
371960 Bulletin de l'APMEP. N° 213. p. 142-146. La structure mathématique simple des grandes machines à calculer.